28 de mayo: Día de los Jardines de infantes

En memoria de Rosario Vera Peñaloza se celebra el Día de los Jardines de Infantes y de la Maestra Jardinera cada 28 de mayo.

La elección de Rosario Vera Peñaloza como la “Maestra de la Patria” se tiene en cuenta por su personalidad, trayectoria en la enseñanza y formación de las futuras generaciones. A sus 20 años, obtuvo el título superior de enseñanza en Paraná, donde fue alumna de Sara Eccleston, pionera en la educación inicial en el país.

En 1898, fundó el primer jardín de infantes en La Rioja, replicando idéntica tarea en las ciudades de Buenos Aires, Córdoba y Paraná. Entre sus logros se destacan la creación del Museo Argentino ubicado en el Instituto Félix F Bernasconi.

En ese espacio se gestaron las ideas y propuestas para mejorar la calidad educativa del país con una perspectiva federal, haciendo hincapié en las potencialidades y necesidades locales y regionales.

En honor a su enorme labor, en diciembre de 2014, por medio de la Ley N° 27059, se estableció al 28 de mayo de cada año, como el Día Nacional de la Maestra Jardinera. 

El Diputado Gabriel Real sumo su saludo a través de sus redes sociales, expresando su mensaje hacia los jardines y maestras: "Hoy saludamos a quienes tienen la enorme tarea de educar en la primera infancia, estimular desarrollos cognitivos y acompañar el aprendizaje de los más chiquitos. ¡Feliz día y gracias por el trabajo que llevan adelante!"

La educación infantil tiene carácter voluntario hasta los cuatro años del menor y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. Según un informe realizado por UNICEF: "En los hogares donde solo habitan menores de 6 años (edad teórica de asistir al nivel inicial) el porcentaje que informa tener tareas escolares es del 43%". 

Además se explica la gran pérdida que tienen los más chicos con respecto a las clases, ya que es necesario que un adulto los acompañe en la realización de sus actividades. 

"La encuesta indagó también sobre el apoyo en el hogar a las tareas escolares de los niños, niñas y adolescentes. En este sentido, los datos indican que el apoyo para realizar los deberes es principalmente realizado por las madres (68%). Tan solo en un 16% la ayuda proviene de los padres y otro 16% destacó la participación de ambos progenitores", desarrolló en su informe UNICEF. 

Fuente: El impacto de la pandemia Covid-19 en las familias con niños, niñas y adolescentes. (UNICEF)